当江苏省职业院校技能大赛的金牌选手回到实训室继续备战国赛时，指导他的教练看到的不仅是一个学生的成长，更是一所职业学校育人理念悄然转变的缩影。

镇江高等职业技术学校（江苏联合职业技术学院镇江分院）近日明确“十五五”转型方向：推动育人理念从“技能第一”向“健康第一”深度转变，培养“责任担当者、终身成长者”。这所累计获得省级技能竞赛奖牌1400余枚的学校，正在探索技能培养与身心健康并重的发展新路径。

从“少数人的竞赛”到“人人参与的课堂”

在镇江高职校信息工程系实训室，学生人手一册《随堂技能竞赛手册》，课堂即赛场、学习即实战。该校在机电、信息和旅游等专业试点“竞赛标准进课程、竞赛项目进内容、竞赛形式进方法、竞赛评价进考核”的“四维融入”，将竞赛机会从少数参赛选手扩展至全体学生。

“职业教育不能只给学生一技之长，更要给他们一生发展的底气。”学校党委书记张伟斌说。

这一转变与当前职业教育改革方向相契合。根据现代职业教育体系建设要求，职业学校正从同质化培育转向个性化培养，推动“岗课赛证”综合育人机制落地。镇江高职校技能教师全部获得省级以上教学能力或技能竞赛奖项，学校多次被省政府授予“高技能人才摇篮奖”。

产教融合从“输送实习生”到“协同育人”

职业教育的高质量发展离不开与产业的深度融合。镇江高职校紧扣当地“四群八链”现代化产业体系，打造信息技术、机电一体化、动漫制作技术、旅游管理四大专业群，并开设机电一体化技术“5+2”长学制培养项目。

目前，学校已与苏宁万豪酒店、奥宜漫文化科技有限公司、江苏天海特种装备有限公司等企业共建7个产业学院，形成多层次校企合作体系。学校领导班子每年走访企业不少于80家，毕业生本地就业率达80%以上。

“校企合作不能仅停留在输送实习生层面，必须向更广领域拓展。”张伟斌表示，学校正推动合作从“单一实习就业”向“深度协同育人”转变。

“教联体”构建职教育人新生态

“全员导师制”是镇江高职校“健康第一”理念落地的关键抓手。学校为每位学生配备成长导师，覆盖思想引导、学业辅导、心理疏导、生活向导、生涯指导。

在此基础上，学校联合市司法局、江滨医院等26家单位成立“教联体”，推动育人工作从分散合作向系统协同、从活动组织向课程建设、从三方参与向生态共建转变。2025年12月，镇江市“教联体”建设正式启动。

学校还创新设计“铸魂·砺技·力行：行走的‘大思政课’实践三部曲”，组织师生走进红色遗址、文博场馆、高新技术企业，将思政教育从课本拓展至社会。

“未来的职业教育，不仅要让学生凭一技之长立足社会，更要让他们在身心健康与综合素养的滋养下获得托举一生发展的力量。”校长张鹏说。

从奖牌榜的领跑者到育人理念的革新者，镇江高职校的转型折射出中国职业教育从规模扩张迈向内涵提升的时代命题。当“德技并修”成为育人常态，技术技能人才的社会认同与职业发展空间有望进一步拓展。（张文涛、刘春）